Lesen lernen im offenen Unterricht
Der Einsatz des Konzeptes des offenen Unterrichtes ist unter anderem eine
Konsequenz aus den Ergebnissen der Pisa Studie. Diese Studie hat gezeigt, wie wichtig es ist, die Konzentration auf den individuellen Lernfortschritt des einzelnen Schülers zu richten.
Das Lesen ist DIE Schlüsselkompetenz für die Wissensgesellschaft.
Abgestimmt auf die Lernsituationen des offenen Unterrichtes ist die Buchreihe des Lesebaumverlages.
Der Lesebaumverlag bietet Lesemedien an, welche systematisch auf das selbständige Lesenlernen ausgerichtet sind. Die ersten Bücher für den Leseanfänger, die mit wenigen Worten eine ganze Geschichte erzählen.
Der enge Kontext zwischen den Worten und den detailliert gezeichneten Bildern ermöglichen es dem Leseanfänger, das Buch eigenständig zu verstehen und schenkt ihm damit ein rasches Erfolgserlebnis. Das motivierende Gefühl, etwas verstanden zu haben, macht dem Schüler Lust auf weiteres Lernen. Lernen wird zum Vergnügen, da es mit positiven Erfahrungen verbunden wird.
Belohnung ist die wirksamste Kraft beim Lernen, beim Lesenlernen mit den Lesebaumbüchern liegt die Belohnung im Erfolg. Also Im Verstehen, somit im Lernprozess selbst.
Damit wird auch die Lernkompetenz, das ist die Fähigkeit zum selbständigem Lernen, entscheidend gefördert. Diese Fähigkeit ist für den Schüler die Basis, um zukünftige berufliche und soziale Anforderungen erfolgreich zu bewältigen.
Die Lesebaumreihe für die Schüler ist kombiniert mit einer Reihe zum Vorlesen, darin wird die gleiche Geschichte ausführlicher erzählt. Die Worte, die der Schüler in seinem Buch gefunden hat, sind darin enthalten und durch Fettdruck hervorgehoben.
Die Lesebaumbücher fördern entscheidend die Lesekompetenz, da es von Anfang an darum geht, nicht nur die Buchstaben und Worte als richtigen Klang zu identifizieren, sondern den Sinn und die Bedeutung der Symbole zu erfassen. Damit steht das sinnerfassende Lesen immer im Mittelpunkt des Lernprozesses.
Damit ist die Lesebaumreihe ein geeignetes Lesemedium, um die Nachhaltigkeit des Leseaktes zu fördern.
Die Inhalte in diesen Büchern sind dem Kind bekannte Alltagssituationen. So kann es sein Vorwissen aktivieren, Vertrautes mit Neuem verknüpfen und so das Wissen dauerhaft abspeichern.
Das Kind erlebt im Lernprozess, wie die Türen sich leicht öffnen lassen, zu interessanten Geschichten und Abenteuern. Die Faszination für das Lesen und Bücher wird vermittelt.
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